W dniu 9 stycznia 2023r. klasy 2a i 2c wraz z opiekunami wybrały się na wycieczkę do Parku Trampolin „Grawitacja” oraz do Pijalni Czekolady M. Pelczar Chocolatier z siedzibą w Rzeszowie.
Pierwszym punktem wycieczki był Park Trampolin „Grawitacja”. Po krótkim instruktażu i profesjonalnej rozgrzewce pod okiem instruktora uczniowie rozpoczęli sportowe szaleństwa. Korzystali z szeregu atrakcji m.in. ścieżek akrobatycznych, koszów do wsadów, trampolin sportowych, basenów wypełnionych gąbkami, trasy w parku linowym oraz ścian wspinaczkowych.
Kolejną atrakcją jaka czekała na dzieci w tym dniu była wizyta w Pijalni Czekolady. Uczniowie wzięli udział w warsztatach czekoladowych, na których ozdabiali własnoręcznie tabliczki czekolady oraz lizaki według własnego pomysłu. W trakcie warsztatów dzieci degustowały różne rodzaje czekolad. Uzupełnieniem warsztatów był film pt.: „Pochodzenie kakao” oraz „Historia kakao i czekolady”. Największym zainteresowaniem cieszyła się fontanna czekoladowa, oraz wagoniki wiozące czekoladki. Na zakończenie, wszystkie dzieci otrzymały dyplomy oraz wyprodukowane własnoręcznie słodkości.
/G.Szymańska/
Galeria
| Nazwisko i imię | Klasa | Średnia |
| Dołba Antonina | 4B | 5,27 |
| Kiełbowicz Karol | 4A | 5,18 |
| Serafin Alicja | 4B | 5,18 |
| Hasiak Rafał | 5A | 5,17 |
| Bigas Sara | 4B | 5,09 |
| Drożdżal Mariola | 4B | 5,09 |
| Drożdżal Martyna | 4B | 5,09 |
| Opaliński-Kania Michał | 4A | 5,09 |
| Palikij Paulina | 4B | 5,09 |
| Sawka Jakub | 4B | 5,09 |
| Bigas Filip | 6A | 5,08 |
| Brzozowski Damian | 5B | 5,08 |
| Majder Julia | 5B | 5,08 |
| Sadowy Zuzanna | 5A | 5,08 |
| Szymański Szymon | 6A | 5,08 |
| Dużak Dawid | 8B | 5,07 |
| Sikora Maciej | 8B | 5,07 |
| Bakalarz Milena | 4B | 5,00 |
| Dudas Kacper | 4A | 5,00 |
| Groman Weronika | 7A | 5,00 |
| Grzywacz Weronika | 4B | 5,00 |
| Jarosz Aleksander | 4A | 5,00 |
| Konior Julia | 5A | 5,00 |
| Larwa Karina | 8C | 5,00 |
| Majder Natalia | 5B | 5,00 |
| Maruszak Emilia | 6C | 5,00 |
| Paczocha Natalia | 4A | 5,00 |
| Żelazko Alex | 6B | 5,00 |
| Ciężyńska Anna | 8C | 4,93 |
| Dragan Izabela | 7A | 4,93 |
| Dziwota Liliana | 8C | 4,93 |
| Kiełbowicz Alicja | 8B | 4,93 |
| Zawistowska Daria | 7B | 4,93 |
| Żelazko Marcel | 8A | 4,93 |
| Dmitrowska Daria | 6C | 4,92 |
| Jędras Maja | 6C | 4,92 |
| Kiełbowicz Julia | 6C | 4,92 |
| Piśko Aleksandra | 5B | 4,92 |
| Kania Zuzanna | 4B | 4,91 |
| Kusiak Aleksandra | 4B | 4,91 |
| Kania Julia | 7A | 4,86 |
| Sawka Roksana | 8A | 4,86 |
| Cebula Jakub | 5B | 4,83 |
| Iwan Hanna | 5A | 4,83 |
| Nietrzeba Julia | 5B | 4,83 |
| Opalińska-Kania Maja | 5A | 4,83 |
| Osipa Jakub | 5B | 4,83 |
| Palikij Klaudia | 6C | 4,83 |
| Rola Oliwier | 4A | 4,82 |
| Ambroziak Wojciech | 8B | 4,79 |
| Dużak Julia | 8C | 4,79 |
| Wilkos Grzegorz | 8B | 4,79 |
| Zaleska Julia | 8A | 4,79 |
| Berc Szymon | 6B | 4,75 |
| Kozikowski Przemysław | 6A | 4,75 |
| Łata Jakub | 6B | 4,75 |
| Paszek Gabriel | 5B | 4,75 |
| Siuzdak Kacper | 6B | 4,75 |
| Oddział | Średnia |
| 4A | 4,17 |
| 4B | 4,71 |
| 5A | 4,18 |
| 5B | 4,12 |
| 6A | 4,07 |
| 6B | 4,10 |
| 6C | 4,00 |
| 7A | 3,97 |
| 7B | 3,70 |
| 8A | 3,76 |
| 8B | 3,79 |
| 8C | 4,08 |
Najlepsi uczniowie w I semestrze
Po czteromiesięcznej pracy nadszedł czas na podsumowanie naszych działań w projekcie “Z geometrią za pan brat”, który otrzymał dotację Fundacji mBanku. W dniu 16 grudnia 2022r. uroczyście podsumowaliśmy nasze działania w projekcie i rozdaliśmy nagrody zwycięzcom konkursów.
Przez ostatnie miesiące stawialiśmy czoła różnym zadaniom matematycznym, zagadkom i łamigłówkom logicznym. Rozwijaliśmy wyobraźnię przestrzenną, intuicję geometryczną i wytrwale ćwiczyliśmy logiczne myślenie. W ramach projektu odbyły się dwa konkursy. Pierwszy z nich to Konkurs Matematyczny „Z geometrią za pan brat”, który swoim zasięgiem objął uczniów z pięciu okolicznych szkół. Do konkursu zgłosiło się 16 drużyn uczniów z klas IV, V i VI szkół podstawowych. Uczestnicy zmagań konkursowych z wielkim zapałem pracowali w grupach, dzieląc się swoją wiedzą i umiejętnościami.
A oto nagrodzone drużyny:
I miejsce - Zespół II ze Szkoły Podstawowej w Nowej Sarzynie;
II miejsce - Sarzyna 1 ze Szkoły Podstawowej w Sarzynie oraz Sokoły ze Szkoły Podstawowej w Łętowni;
III miejsce - Jaskółki ze Szkoły Podstawowej w Łętowni oraz Olimpijczycy ze Szkoły Podstawowej w Rudzie Łańcuckiej.
W ramach naszego projektu zostały zakupione gry Blokus, tangramy oraz łamigłówki literka T. Uczniowie naszej szkoły ćwiczyli wytrwałość, spostrzegawczość, wyobraźnię przestrzenną poprzez układanie edukacyjnych łamigłówek, co dawało im poczucie sukcesu i zwiększało wiarę we własne siły. Część z tych łamigłówek została wykorzystana podczas konkursu „Z geometrią za pan brat”.
Matematyka może być przygodą , grą i świetną zabawą. Idąc tą drogą narodził się pomysł Rodzinnej Geometrycznej Gry Terenowej. W październiku drużyny złożone z ucznia szkoły podstawowej i jego rodzica zmierzyły się z tym wyzwaniem. Dzieci i ich opiekunowie mieli okazję sprawdzić się w quizie. By rozwiązać zadania, musieli podążać zgodnie z mapą i skanując QR kody otwierać zadania do rozwiązania.
Drużyny, które nazbierały najwięcej punktów w Geometrycznej Grze Terenowej to:
I miejsce - duogeo (SP w Rudzie Łańcuckiej);
II miejsce - Tygrysy (SP w Rudzie Łańcuckiej) oraz Zieloni3 (SP w Nowej Sarzynie);
III miejsce – Biedroneczki (SP w Rudzie Łańcuckiej), Niebiescy (SP w Rudzie Łańcuckiej) oraz Geoludki (SP w Jelnej).
Aplikację gry terenowej przygotował absolwent naszej szkoły Marcin Kondeusz. Bardzo serdecznie mu dziękujemy za pomoc, inspirację, otwartość i chęci do pracy.
Wszystkim uczestnikom zmagań matematycznych serdecznie gratulujemy!
Galeria
Przez ostatnie tygodnie uczniowie klas IV, V i VI brali udział w zajęciach z projektu „Z geometrią za pan brat”, który otrzymał dofinansowanie Fundacji mBanku. Młodzi pasjonaci geometrii chętnie układali tangramy, łamigłówki geometryczne i przestrzenne oraz grali w Blokusa. Z chęcią rozwiązywali zadania z geometrii oraz quizy. Dzieci sklejały bryły przestrzenne zapoznając się z ich własnościami oraz znajdowały zastosowania geometrii w życiu codziennym.
Podczas prowadzenia zajęć były wykorzystywane łamigłówki i gry zakupione dzięki dotacji. Ponadto nauczyciele wykorzystywali tablice interaktywne, oprogramowanie GeoGebra, bryły przestrzenne oraz klocki geometryczne, kostki Rubika czy też łamigłówki Happy Cube.
Bez wątpienia ta nauka poprzez zabawę wpłynęła na rozwijanie wyobraźni przestrzennej i logicznego myślenia.
Galeria1
Galeria2
